Projektergebnisse

Arbeitsökologische Innovationen lassen sich in Unternehmen unterschiedlicher Branchen und Größe entwickeln und anwenden. Es gibt eine Vielfalt an betrieblichen Praxiszugängen zu arbeitsökologischen Innovationen.

Arbeitsökologische Innovationen bilden zugleich betriebliche Veränderungsprojekte, bei denen Verbesserungen der Arbeitsbedingungen verknüpft werden mit ökologischen Innovationen. Dieses integrative Innovationsverständnis erfordert es, bisherige betriebliche Routinen und Praktiken sowie betrieblich etablierte Verfahren der Innovationsentwicklung zu überdenken und zu verändern oder durch in arbeitsökologischer Hinsicht geeignetere Vorgehensweisen zu ersetzen. Experimentelles Lernen kann arbeitsökologische Innovationen unterstützen: Zeitlich und inhaltlich überschaubare und beteiligungsorientiert angelegte betriebliche Pilotprojekte, aus deren Erfahrungen die Beteiligten gemeinsam lernen können, sind hierfür gut geeignet.

Für die Entwicklung arbeitsökologischer Innovationen ist es nicht zwingend erforderlich, von Schnittstellen zwischen ,guter Arbeit‘ und ‚Ökologie‘ auszugehen und beide Seiten gleichrangig zu beachten. Arbeitsökologische Innovationen können zunächst von bestimmten betrieblichen Bedarfen ausgehen, die z.B. in der gewünschten Verbesserung von Arbeitsbedingungen oder in einer Steigerung der Umweltqualität liegen können. Ausgehend von diesen Bedarfen lässt sich sondieren, wie ,Arbeit‘ und ,Ökologie‘ systematisch aufeinander bezogen und verbunden werden können. Ein Gleichgewicht zwischen ,Arbeit und Ökologie‘ herzustellen ist in der betrieblichen Praxis nicht immer möglich, so dass einmal die ökologische Seite und ein anderes mal die Seite der Arbeitsqualität bei arbeitsökologischen Innovationen im Vordergrund stehen kann.

Mitarbeitende sind als Träger arbeitsökologischer Innovationen zu beteiligen und anzuerkennen: Sie verfügen über ein arbeits- und tätigkeitsbezogenes Fach- und Erfahrungswissen für derartige Innovationen. Die Umsetzung arbeitsökologischer Innovationen gelingt nur im betrieblichen Alltag. Wenn solche Innovationen von Mitarbeitenden mitentwickelt werden, werden sie auch im betrieblichen Alltag praktiziert und angewandt.

Experimentelles Lernen wird durch Perspektivenvielfalt gefördert: Arbeitsökologische Innovationen sollten daher modellhaft entwickelt und erprobt werden, indem hierbei unterschiedliche Belegschaftsgruppen und Führungsebenen bzw. Organisationsbereiche einbezogen werden. Perspektivenvielfalt ermöglicht unterschiedliche Wissensbestände für arbeitsökologische Innovationen zu aktivieren und zusammenzuführen. Wenn unterschiedliche Beschäftigtengruppen und Führungsebenen sowie Bereiche an arbeitsökologischen Innovationen beteiligt sind, fördert dies den Rückhalt für solche Innovationen in Unternehmen. Um Perspektivenvielfalt für arbeitsökologische Innovationen zu organisieren, bedarf es in Unternehmen einer internen oder externen Prozessbegleitung und -moderation.

Arbeitsökologische Innovationskompetenzen wurden im Rahmen von NaGut vor allem durch die aktive Auseinandersetzung von Beschäftigten und Führungskräften mit Neuerungen an der Schnittstelle von guter Arbeit und ökologischen Verbesserungen gefördert. Diese Auseinandersetzung ermöglicht es, Kompetenzen im Sinne reflektierter Praxis zu entwickeln.

Zentrale Gelingensfaktoren für arbeitsökologische Innovationen auf der Unternehmensebene bilden eine systematische Beteiligung von Beschäftigten an der Entwicklung und Umsetzung dieser Innovationen, die Unterstützung durch Führungskräfte und die Bereitstellung von Ressourcen für solche Innovationen, wie Zeit für Beteiligung, Koordination der Innovationsvorhaben und Innovationsbudgets.

Arbeitsökologische Innovationen sind in der Kooperation zwischen unterschiedlichen Unternehmen ungleich schwerer zu realisieren als in einzelnen Unternehmen, da hierbei in höherem Maße unterschiedliche Interessen und Erwartungen auf gemeinsame Innovationsvorhaben auszurichten sind. Bei der Entwicklung neuer arbeitsökologischer Kooperationslösungen in der schiffbaubezogenen Wertschöpfungskette zeigte sich, dass unternehmensübergreifende Innovationen wie arbeitsökologische Projektreview-Verfahren eher gelingen, wenn zwischen den beteiligten Führungskräften und Beschäftigten unterschiedlicher Unternehmen ein Mindestmaß an Vertrauen (Vertrauensvorschuss) besteht und dieses wechselseitige soziale Vertrauen durch die Innovationskooperation gestärkt werden kann. Gemeinsame Regeln der Zusammenarbeit und der Konfliktbearbeitung können Kooperationsvertrauen fördern.

Als Erschwernisse bzw. Stolpersteine arbeitsökologischer Innovationen in Rahmen des NaGut-Pilotprojekts erwiesen sich der hohe Ökonomisierungs- und Wettbewerbsdruck, der oft auf Unternehmen lastet, sowie Abwehrhaltungen bei Beschäftigten und Führungskräften, die an bisher bewährten arbeitsbezogenen Routinen und Praktiken sowie an etablierte Verfahren der Innovationsentwicklung festhalten. Die NaGut-Projekterfahrungen zeigen, dass der stete Vorrang des betrieblichen Alltagsgeschäfts den Blick auf (arbeitsökologische) Innovationspotenziale versperrt. Zeiten für eine beteiligungsorientierte Entwicklung und Anwendung arbeitsökologischer Innovationen im Sinne betrieblicher Lern- und Experimentierfelder zu reklamieren, bildet eine wichtige Basis für eine nachhaltige Entwicklungs- und Innovationsfähigkeit von Unternehmen. Bei hohem Ökonomisierungsdruck können solche Innovationsvorhaben die Arbeitsbelastung von Beschäftigten und Führungskräften erhöhen. Es ist daher auf eine gesundheitsförderliche Gestaltung von arbeitsökologischen Innovationsvorhaben zu achten; zugleich sind gesundheitlich problematische unternehmensinterne Zielvorgaben und Anreizstrukturen zu erkennen und zu reduzieren. Eingeschlagene betriebliche Pfade der Innovationsentwicklung und Abwehrhaltungen von Beschäftigten und Führungskräften können durch ein beteiligungsorientiertes experimentelles Lernen zu und für arbeitsökologische Innovationen abgebaut werden. In Wertschöpfungsketten bilden ein Mangel an Vertrauen zwischen den beteiligten Unternehmen sowie größere Machtunterschiede zwischen Kooperationspartner*innen Stolpersteine für arbeitsökologische Innovationen, da hierdurch eine (gleichberechtigte) Entwicklung arbeitsökologischer Innovationen erschwert wird.

Regionale Kompetenznetzwerke, z.B. im Bereich Umwelt und Nachhaltigkeit, ermöglichen Unternehmen voneinander zu lernen und sich miteinander über arbeitsökologische Innovationsvorhaben auszutauschen. Der Erfahrungsaustausch zwischen Unternehmen bildet eine wichtige Quelle für Innovationsimpulse. Das NaGut-Projekt verdeutlichte, dass gemeinsame Projekte zwischen Forschungspartnern und Netzwerkpartnern arbeitsökologische Innovationsimpulse in regionalen Netzwerken setzen können.